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初二学习方法总结
①研究考试要求和对试卷编列匠意于心(初中阶段了解即可)   ②夯实教材,深刻了解考点内容   ③剖析错题,进步解题才能   ④调整心态,沉着应考
考常识、考才能、考情感情绪和价值观;要害考察基础常识,回归教材①基础常识是持续学习的东西。不仅是回想,要了解和使用。
初二学习方法总结

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②基础常识是使用剖析的根据,考试题把基础常识与新资料,新情境问题重新组合。
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上课由: 预习 上课 收拾 作业 这四个环节组成,一个章节(单元)完毕,要进行 体系温习总结 这一过程,使每课时的小环环环相扣,构成全体。
预习,即课前自学,课前预习有以下几点优点:能够提早消除听课中的 绊脚石 ,能够进步听讲水平,能够进步笔记水平。那么应该怎样预习呢?
一是要妥善组织时间。最好在前一天晚上预习第二天要上的新课,这样形象较深。新课难度大,就多预习一些时间;难度小,就少预习一些时间。应挑选那些自己学起来费劲,又轮到新讲课的科目进行要害预习,其它的科目大致翻翻即可。某些学科,也能够使用星期天,会集预习下一周要讲的课程,以减轻每天预习的担负。
二是要明确使命。预习总的使命是要先感知教材,开端处理加工,为新课的顺利进行扫清妨碍。具体使命,要根据不同科目、不同内容来断定。一般有:(1)稳固温习旧概念,查清了解新概念,查不清、了解不透的记下来。(2)开端了解新课的这部分根本内容是什么?思路怎样?在原有常识结构上向前跨进了多远?(3)找出书中要害、难点和自己感到隐晦的当地。(4)把本课后边的操练测验性地做一做,不会做能够再预习,也能够记下来,等教师授课时留意听讲或发问。
三是要看、做、思结合。看,一般是把新课通读一遍,然后用笔勾划出书上重要的内容,需求查的就查一查,需求想的就想一想,需求记的就记。做,在看的过程中需求着手做的准备工作以及做做本课后的操练题。思,指看的时分要想,做到垂头看书,昂首考虑,手在写题,脑在考虑。预习往后还要合上书本,小结一下。
上课,是学习的中心环节。一个中学生,每天大部分时间在课堂上度过,各科常识的获取以及智力才能的培育,首要通过上课这一环节完结。从学法查询中可知:但凡学习得法、成果好的学生都十分注重上课这一环。但凡未学好、成果差的同学,最首要就差在没有专注上课上。
1.专注听讲。课上应会集留意力,聚精会神地听教师解说,眼睛要盯着教师的嘴;看教师表情;耳朵听教师讲课的声响;脑筋考虑教师所讲的内容,思路应与教师保持共同。
2. 捉住要害。一般教师上课分红几个大过程:开端温习与新课有关的旧常识,接着引进新课,进行剖析、证明、推理。启示引导同学们了解把握新课的内容,最终还要归纳小结一下。
上课时要能捉住本节课常识内容上的要害和学科特色上的要害。常识内容上的要害因学科及具体内容而异。一般来说,根本概念、根本原理和根本联络式是要害,当教师讲到这些要害当地,你一定要特别留意,紧抓不放。
4.当堂弄懂。一堂新课,总要介绍一些新概念、新联络、新技巧、新办法。那么,课堂上就要搞清楚每一个新概念的内在和外延,澄清概念与概念之间的联络。对数理化生中的公式、规律、定理、规律要知道是怎样推导出来的,以及怎样变形和运用。对政史地文中的准则、要害、办法要当堂了解和回想。对英语中的新词、句型、语法联络要及时熟记和把握,当堂使命当堂完结,尽量不留尾巴,不添加课后担负。
一是课堂上一直开动脑筋,积极考虑,积极参与,在了解过程中呈现不了解或许了解不透的当地,应争夺在教师允许下提出问题。当场把它弄懂。如果课堂上不允许停下来回答你的问题,这时的思路就不要停在这个问题上羁绊不休,应该暂时跨曩昔,持续听教师剖析解说下面的内容,等下课后再去讨教教师,把课上 卡壳 的当地弄懂。
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